《望庐山瀑布》夸张手法与自然奇观赏析设计_小学语文·古诗诵读.docx

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《望庐山瀑布》夸张手法与自然奇观赏析设计

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课《望庐山瀑布》选自小学语文三年级上册古诗诵读单元，属于精读赏析课型，建议安排2课时完成教学。该单元以“壮丽山河”为人文主题，串联起四首描绘自然奇观的经典古诗，本诗作为单元开篇之作，承担着激发学生古诗学习兴趣、建立山水诗审美感知的启蒙任务。

在先修知识方面，学生已通过二年级《登鹳雀楼》《望天门山》等作品初步接触李白诗歌，对“诗仙”的浪漫气质有感性认知。后续将衔接《饮湖上初晴后雨》等作品，形成从“豪放奇崛”到“婉约清丽”的风格对比认知链条。

从学科价值看，本诗是理解李白浪漫主