初中历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》核心素养导向教学设计.docxVIP

初中历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》核心素养导向教学设计

一、教学内容概述

本课属于部编版《中国历史》八年级下册第三单元“中国特色社会主义道路”的开篇之作，具有承上启下的关键地位。本课主要讲述“文化大革命”结束后，中国面临向何处去的重大历史关头，中国共产党如何通过召开真理标准问题的大讨论、恢复高考、平反冤假错案等一系列准备，最终在1978年12月召开具有深远意义的十一届三中全会，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。本课内容理论性强、政策性强，但与学生生活经验距离较远，需要教师通过丰富的史料、严谨的逻辑和生动的讲解，引导学生穿越时空，理解这一转折的历史必然性与重大意义。

二、学情分析

八年级学生经过一年半的历史学习，已具备一定的历史知识储备和初步的历史思维能力，能够理解基本的历史时序和因果关系。然而，对于“文化大革命”的复杂性、转折时期的政治经济背景以及十一届三中全会所确立的思想路线、政治路线、组织路线的深刻内涵，学生普遍感到陌生且抽象。学生习惯于从具体事件中感知历史，但对于宏观政策的调整和历史转折点的把握尚显不足。因此，教学过程中需要借助大量形象、具体的史料和案例，搭建起学生与这段历史之间的认知桥梁，引导学生从感性认识上升到理性思考。

三、