小学英语五年级下册《Unit 1 Weletoourschool! Lesson 2》单元整体教学视域下对话课深度教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册《Unit1Welcometoourschool!Lesson2》单元整体教学视域下对话课深度教学设计

一、教材与学情分析：基于课程内容六要素的深度解构

（一）教材文本分析：【基础】

本课选自人教精通版《英语》五年级下册Unit1Welcometoourschool!Lesson2，是单元主题探究“参观与介绍学校”中的第二课时，课型定位为“对话教学”与“词汇句型融合课”。本课的核心内容围绕向参观者介绍学校设施及其功能展开。语篇类型为情景对话，呈现了在图书馆和会议室两个典型场景中，如何运用目标语言进行交流。语言知识层面，核心词汇涉及地点名词【library,meetingroom】及核心动词短语【borrowbooks,haveameeting】。语言结构上，延续了第一课时的欢迎语“Welcometoourschool!”，并在此基础上深化拓展了功能句型“Weoftenborrowbooksfromthelibrary.”和“Weoftenhavemeetingsinthemeetingroom.”，用以描述场所的功能。文化知识与情感态度层面，本课承载着引导学生熟悉校园环境、了解部门职能，并在此过程中培养小主人翁意识和礼貌待客的文明礼仪。

（二）学情分析：【重要】

授课对象为小学五年级学生。经过三年多