音乐教学游戏化与幼儿学习素养许卓娅.pptxVIP

音乐教学游戏化

与

幼儿学习素养

人格素养培育;

;

;挑战与成功－永远是

激感人心

人生追求！！！;

先求人格！

后求卓越！;人格含义之辨析;动力来自内心沸腾;勇者无畏

智者无惑

仁者无忧;知识与智慧之辨析;马斯诺晚期自我完善;指南说明四大标准;;;

１、同一个活动可能同时达成不一样领域不一样学习与发展目标

２、同一个领域同一个学习与发展目标可能会在不一样时间不一样活动中达成

;15/55;模式删除与创建

模式微调与拓展

模式识别与拷贝;关键：追求自我超越成长高兴！

1.观察模仿学习-----快、对、正（强调应用概念词）

出现不一样观察结果：（勉励主动求证）

a.不公布正确答案b.不勉励无谓争吵

c.不主动提供再展示d.不允许羞辱他人

2.探究创造学习-----快、新、正

3.反思评价学习-----自我觉错、纠错（必备反思评价步骤）

4.合作分享学习-----向他人学习，支持他人学习

5.问题处理学习-----发觉-澄清-尝试-总结（持之以恒）

;新歌教学游戏-水