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图画类应用文讲评

成都市2023级第二次模拟测试ArtLiftsSpirits教学设计

一、教学目标

知识目标：掌握并运用艺术减压、专注、成就感三类核心词汇与句式

能力目标：能按“引入—分述好处—倡议”三段式完成写作

素养目标：结合图片理解艺术对心理健康的意义，规范正式书面表达

二、教学重难点

重点：三段式结构、图片描述、主题句式套用

难点：图片与要点结合、逻辑衔接、语言正式得体

三、教学准备

PPT、学案，希沃展台

四、教学过程

（一）导入与审题

1.情境导入：呈现二诊真题——校英文报将举行“艺术与心理健康”征文活动，请结合下图写一篇短文投稿。

2.审题：

1）文体：征文投稿

2）对象及文风：全校师生；语言正式+客观

3）时态：一般现在时为主，一般将来时

4）要点：①结合图片画苹果素描,阐明艺术对心理健康的好处（1.专注绘画让人进入平静状态或心流状态，忘却烦恼；2.艺术是非语言的情绪出口，帮助缓解压力，减轻焦虑，保持积极心态3.创作带来成就感，增强自信心和心理韧性②倡议

5）解读图画内容：一只手正持铅笔细致地素描苹果

如何将图画内容+标题和“艺术与心理健康”建立联系？学生先讨论教师再提炼内在联系：

素描苹果过程中的“一笔一画”（具体艺术行为）→专注、观察、耐心、