小学美术一年级下册《石韵·童画：为石头设计新衣》核心素养教案.docxVIP

小学美术一年级下册《石韵·童画：为石头设计新衣》核心素养教案

一、【基础】教材与学情深度研判

（一）【基础】教材内容解构

本课隶属于浙美版（2024）一年级下册第二单元“自然是个艺术家”。该单元以“感受自然形态之美”为大概念，通过《叶子的纹理》《石头的“花衣”》《动物的斑纹》《倒影》四课，引导学生从宏观到微观，从平面到立体，逐步建立观察自然、表现自然、创意表达的能力。《石头的“花衣”》在这一单元中起着承上启下的关键作用：它承接了《叶子的纹理》中对于肌理的观察方法，又将二维的纹理观察延伸到三维的立体造型之上，同时为后续《动物的斑纹》中对于图案的装饰性运用奠定了基础。教材内容从认识石头的自然属性（形状、颜色、纹理）出发，通过欣赏湿拓印的艺术效果，引导学生探索如何用美术语言和技法表现石头独特的“花衣”，最终指向学生对于“艺术源于自然且高于自然”的初步理解。

（二）【重要】学情精准画像

1.生理与认知维度：一年级学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有明显的具体形象性。他们对周围世界充满好奇，但观察往往笼统、不精细，容易被鲜艳的色彩和奇特的形状所吸引，却容易忽略细微的纹理变化。手部小肌肉群仍在发育中，控制笔触的力度和精细度有限，对于需要精准控制的湿拓印技法存在客观挑战。

2.经验与兴趣维度：石头是学生生活中随处可见的物品，他们对石头有天然的亲近感，有过捡拾、玩耍的经验，但