小学心理健康课教案《我是谁》.docxVIP

一、课程基本信息

*授课对象：小学中年级学生(建议三、四年级)

*课时：1课时(约40分钟)

*授课教师：心理健康教师

二、设计理念

自我认知是个体心理健康发展的基石。小学中年级是儿童自我意识发展的关键时期，他们开始更加关注自己的内心世界和他人对自己的看法。本课旨在通过一系列互动性强、体验感深的活动，引导学生从生理特征、兴趣爱好、性格特点、能力特长以及在集体中的角色等多个维度认识自己，发现自己的独特性，初步建立积极的自我概念，为其未来的健康成长奠定基础。

三、教学目标

1.认知目标：帮助学生了解“我是谁”包含多个方面，知道每个人都是独特的个体，有自己的优点和特点。

2.情感目标：引导学生体验认识自我的乐趣，增强自我接纳感和自信心，培养积极乐观的人生态度。

3.行为目标：鼓励学生尝试用多种方式描述自己，并能勇敢地向他人展示自己的特点。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生从不同角度全面认识自己，发现自身的独特性。

*教学难点：帮助学生深入挖掘自身的内在特质（如性格、兴趣、能力），并建立积极的自我认知。

五、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含图片、问题、活动说明）、轻音乐、彩笔、画纸、“我的小档案”卡片（或空白便签纸）、小礼物或表扬贴纸（可选）。

2.学生准备：课前思考自己有哪些特别的地方。

六、教学过程

（一）暖场活动：“