（34页PPT）《哦，香雪》学年高一语文上学期同步课堂教学课件.pptxVIP

1.小说是以什么为背景的？（故事发生的典型环境是什么？）

2.小说主要描写了哪些人物？

3.按照序幕、开端、发展、高潮、结局的顺序分层次概括小说情节。

4.火车开进深山之前，台儿沟是什么样子？勾画相关语句，分析概括特点。

5.火车开进深山之后，台儿沟又发生了什么变化？勾画相关语句，分析概括特点。

6.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？

活动任务一：梳理故事情节，理清文脉

引子

开端

发展

高潮

结尾

故事

情节

（1—4）火车开来到台儿沟

（5—56）台儿沟姑娘们迎接火车

（57—71）香雪渴望有铅笔盒

（72—78）香雪换回铅笔盒

（79—82）香雪深夜归来

按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《哦，香雪》的情节。

1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；

2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；

3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路

4.希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。

火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。

物质上的，生活用品

精神上的，学习用品

对

比

塑

造

人

物