（34页PPT）《千篇一律与千变万化》高一语文同步精品课堂.pptxVIP

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从题目看，把“千篇一律”与“千变万化”这两个矛盾的词语放在一起，似乎难以理解，文章要写什么？但只要看一看副标题就可知道，文章要谈的是“音乐、绘画、建筑之间的通感”。那么，“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的是什么呢？这通感是否就是修辞格中的通感？认真阅读文章，答案自在其中。;学习目标

着重理解音乐、绘画与建筑之间的联系。

体会“和谐即美”的文章主旨，并注意积累有关议论文的知识，学习进行论证的方法。

体会理解通感的用法。;，的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京。成立后，历任北某省市计划委员会副主任，中国建筑学会副理事长，中国科学院学部委员，第一、二、三届人大代表，三届人大常委会委员，全国政协常务委员等职务。1972年1月病逝于北京。他是中国当代建筑大师，建筑理论家和教育家，是国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。在建筑理论上也有突出的建树。近几年来，他于五十年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼，颇受关注，令人感叹，引人深思。;lǒng

瓦垄;dì

左睇右盼

fāng

;解题;副标题中出现了“通感”一词。“通感”本为一种由不同感觉的相互作用形成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感官印象来形容另

一感官感受的修辞手法，曾这样谈到“通感”：在日常经验里，视觉、嗅觉、听觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、

身各