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2025-2026学年道德与法治二年级下册教学工作计划（含进度表）统编版

一、引言

1.1背景与现状

新时代教育改革持续深化，道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的核心载体，其战略地位在小学教育阶段愈发突出。当前社会价值观念多元发展，低年级学生正处于行为习惯与道德认知形成的关键窗口期，亟需系统化、生活化的课程引导。本学年教学工作将紧密围绕国家育人导向，回应时代发展对公民素养的新要求。

二年级学生认知发展以具体形象思维为主导，抽象逻辑能力尚在萌芽阶段。他们对规则的理解多依赖直观体验，情感表达直接而外显，易受同伴及成人言行影响。前期调研显示，学生在集体生活规则