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高中英语词汇记忆与跨学科教学融合的探索论文

**摘要**

在全球化与学科交叉日益凸显的今天，高中英语词汇教学不再局限于语言本身的机械积累，而是需要与跨学科知识深度融合，以培养学生的综合语言运用能力和创新思维。本研究聚焦于高中英语词汇记忆与跨学科教学的融合路径，通过分析当前教学现状与挑战，提出优化策略，旨在打破传统词汇教学的单一模式，构建更具实践性和启发性的学习生态。通过情感化教学设计与跨学科资源整合，探索词汇记忆的深层机制，为高中英语教学改革提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

高中英语；词汇记忆；跨学科教学；教学融合；创新思维

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###一、背景分析

####（一）当前高中英语词