人教版小学语文三年级上册《夜书所见》教案.docxVIP

《夜书所见》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

*认识并会写本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。

*有感情地朗读古诗，背诵古诗。

*初步感知古诗的韵律美，了解古诗的一般特点。

2.过程与方法

*通过反复朗读，体会诗歌所描绘的景象和诗人所表达的情感。

*借助注释、插图和生活经验，理解诗句含义，培养自主学习古诗的能力。

*通过想象画面，感受诗歌的意境。

3.情感态度与价值观

*感受秋夜的美景和儿童生活的情趣。

*体会诗人客居他乡的思乡之情，培养热爱家乡的情感。

二、教学重难点

1.重点：理解诗句的意思，有感情地朗读、背诵古诗。

2.难点：体会诗人在秋夜所见所感中蕴含的思乡之情，以及“知有儿童挑促织”一句对抒发情感的作用。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含古诗背景、相关图片、配乐等）。

2.生字卡片。

3.学生预习：通读古诗，圈出生字，借助工具书尝试理解字词意思。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

师：同学们，秋天的夜晚，你们通常会看到些什么？又会有什么样的感受呢？（引导学生自由发言，如：看到月亮、星星，感觉很安静、很凉爽等。）

师：在南宋时期，有一位叫叶绍翁的诗人，他在一个秋天的夜晚，独自客居在外，看到了一些景象，也产生了一些特别的感受，于是写下了一首诗，题目叫《夜书所见》。（板书