部编版小学语文三年级下册《荷花》精品教学设计.docx

部编版小学语文三年级下册《荷花》精品教学设计

一、教材分析与学情研判

（一）多维立体教材分析

1.文本定位与单元统整视角

《荷花》是部编版小学语文三年级下册第一单元的第二篇精读课文。本单元的人文主题是“可爱的生灵”，语文要素明确指向“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”。本文在单元中承上启下，既是对前一篇《古诗三首》中“想象画面”方法的巩固与深化，又为后续《昆虫备忘录》等文的学习，提供了品味语言、亲近自然的范本。本文隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心任务是通过对经典散文的研读，发展学生的审美感知力、想象力与语言表现力。

2.文本特质与核心价值挖掘

本文是我国现代著