期末幼儿园教师德育总结.docxVIP

期末幼儿园教师德育总结

本学期围绕《36岁儿童学习与发展指南》中幼儿阶段是社会性与道德品质形成的关键期这一核心要求，结合园所润德于行养正于童的德育理念，我以生活即德育为实践路径，将品德教育深度融入一日生活、主题活动及家园共育中，着力培养幼儿爱祖国、爱集体、爱他人的情感，帮助其建立规则意识、责任意识与共情能力。现从五个维度总结本学期德育工作的具体实施与成效。

一、一日生活渗透：在细节中播种品德的种子

幼儿园一日生活的每个环节都是德育的隐性课堂。针对小班幼儿自我中心特点，我重点通过生活小标兵制度培养其规则意识与服务意识。晨间入园时，设置礼仪小天使岗位，由幼儿轮流担任，从最初需要教师提醒要说早上好到后来主动鞠躬问好，两个月后班级90%幼儿能自然完成问候挂书包放晨检牌的连贯流程。午餐环节是培养珍惜粮食、尊重他人劳动的重要场景，我们开展光盘小达人评选，通过讲述《一粒米的旅行》绘本、观看厨房阿姨做饭视频，让幼儿直观感受食物的来之不易。起初有幼儿将不爱吃的蔬菜偷偷扔到垃圾桶，我没有直接批评，而是请他观察厨房阿姨清理剩菜的辛苦，再引导他用小勺子一口一口尝的方法尝试新食物。现在班级剩菜量较开学初减少65%，多数幼儿能主动说谢谢阿姨做饭。

午睡环节重点培养关心他人的品质。针对幼儿起床后随意乱扔鞋子、不会帮同伴整理被子的现象，我们开展我是小帮手游戏：将小床编号，每对相邻床位组成互助小组，起床