小学六年级英语下册Unit6 An interesting country第四课时Sound time, Culture time Checkout time教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit6Aninterestingcountry第四课时Soundtime,CulturetimeCheckouttime教学设计

??本教学设计立足于发展学生英语学科核心素养，整合单元第四课时Soundtime（语音时间）、Culturetime（文化时间）与Checkouttime（检测时间）三大板块。设计遵循“意义优先、语用驱动、素养整合”的当代外语教学理念，以“探索国家符号，传播多元文化”为统领性主题，通过创设“小小文化大使”项目式学习情境，将分散的语音训练、文化认知与语言技能检测有机融合。教学过程强调在真实、有意义的交际任务中，引导学生感知、体验、探究并应用目标语言知识（如字母组合“ay”的发音规律、主要英语国家代表性文化符号）及综合技能（听、说、读、看、写），并最终指向跨文化理解力、批判性思维及创造性表达能力的提升。设计注重评价的全程性与多元性，将过程性表现评价与终结性任务评价相结合，以评促学，支持学生的个性化发展与深度学习。

??一、设计理念与理论依据

??本课设计深度融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言学习活动，引导学生围绕单元主题意义进行探究。理论基石主要源于以下三个方面：

??1.内容与语言融合学习理念：摒弃为学语