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抽屉原理说课稿

抽屉原理说课稿1

一、教材分析

本单元内容通过几个直观的例子，借助实际作，向学生介绍

“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上,

对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用抽屉原理解决。“抽

屉原理”的理论本身并不复杂，甚至可以说是显而易见的。但“抽

屉原理”的应用却是千变万化的，它可以解决许多有趣的问题，并

能常常得到一些令人惊异的结果。本单元用直观的方法，介绍了

“抽屉原理”的两种形式，本课主要介绍了“抽屉原理”的第一种

形式。同时教材还安排了很多具体问题和变式，帮助学生加深理解。

在学习过程中，让学生初步经历“数学证明”的过程，这有助于提

高学生的逻辑思维能力，为以后学习较为严密的数学证明做准备。

教材还注重了培养学生的“模型”思想，这个过程就是将具体问题

“数学化”的过程，能从纷繁的现实素材中找出最本质的数学模型,

是体现学生数学思维和能力的重要方面。

二、学情分析

1、六年级学生好动，注意力易分散，教师一方面要适当引导，

激发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方

面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主体性。

2、知识掌握上，六年级的学生