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初中Python编程教学中的信息技术与课程内容融合策略研究论文

**摘要**

在信息技术飞速发展的今天，编程已成为新时代人才培养的核心素养之一。Python作为一门简洁易学、应用广泛的编程语言，在中小学阶段的引入已成为教育改革的重要方向。然而，当前初中Python编程教学仍存在信息技术与课程内容融合不足的问题，导致学生难以将编程知识应用于实际生活，学习兴趣和创新能力受限。本文旨在探讨初中Python编程教学中信息技术与课程内容融合的策略，通过分析教学现状、提出融合路径、设计实践案例，为提升教学效果提供理论依据和实践参考。

**关键词**

Python编程；信息技术；课程融合；初中教学；教学策略