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小学科学实验：校园水景生态系统构建与水生植物种植与管理创新论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验教学的创新实践对培养学生的生态意识、实践能力及科学思维具有重要意义。本文以校园水景生态系统构建与水生植物种植与管理为切入点，探讨如何通过科学实验激发学生的探究兴趣，提升其动手操作能力与生态保护意识。通过构建真实的校园水景生态模型，结合水生植物的种植与管理，引导学生观察生命现象、分析生态关系，从而深化对“生态系统”概念的理解。研究结果表明，创新实验设计不仅能增强学生的学习体验，还能促进其跨学科能力的综合发展，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学实验；校园水景；生态系统；水生植物；