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社会性科学议题在小学科学教学中的应用与效果评价论文

**摘要**

随着社会发展，科学教育不再局限于知识传授，而是需要培养学生面对复杂社会性科学议题（SSI）的批判性思维与决策能力。小学科学教学作为启蒙阶段，应将SSI融入课程，引导学生理解科技、环境、健康等议题的多元影响。本文探讨SSI在小学科学教学中的应用策略，并通过实证分析其效果，为教育实践提供参考。研究发现，SSI的融入能提升学生的社会责任感，但需注意教学设计的适切性，避免过度复杂化。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学教学；课程整合；效果评价

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**一、引言**

科学教育的发展已超越传统知识灌输的范畴，转向培养学生的综合素养