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高中历史教学中学生历史思维能力的培养实践案例研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力是学科核心素养的重要体现。本文以实践案例为切入点，探讨如何在历史课堂中有效提升学生的史料分析、逻辑推理、时空观念等核心能力。通过结合具体教学设计，分析学生在探究历史事件、解读史料过程中的思维发展路径，提出以问题驱动、情境创设、合作探究为手段的教学策略，旨在为历史教师提供可操作的实践参考，推动历史教学从知识传授向思维培养的转型。

**关键词**

高中历史；历史思维能力；实践案例；史料分析；思维培养

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。高中阶段是学生历史思维能