4.1 控制的方式与应用（教学设计）高中通用技术苏教版2019必修2.docxVIP

课题

4.1控制的方式与应用

课时

1课时

教材版本

苏教版通用技术必修技术与设计2

年级

高二

教学目标

技术意识：

1.能结合个人成长经历和简单的技术体验活动，了解与感知技术与人、自然、社会的关系；能结合生活中的技术情境，分析人们进行技术选择的原因；能结合具体案例的辨析，形成对技术的理性态度。

2.通过案例分析，辨析手动控制、自动控制、智能控制的特点，观察生活中的案例，概括控制在生活和生产中的应用。

教学重难点

重点：

1.理解控制的含义。

2.感知控制在生产生活中的应用。

难点：

从“目的、手段、对象”三个方面分析理解一个控制现象。

学情分析

本节课属于控制与设计单元的初识篇。课程内容含有2个技术体验——“制作盆栽植物自动浇水装置”和“制作抛球器模型”。

通过盆栽植物自动浇水装置的制作活动，理解控制的内涵，指出事物发展具有多样性。人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。强调理解一个控制现象，要知道控制要达到什么目的、控制的对象是什么和采取什么样的控制手段，并通过“从电风扇到空调再到智能空调”等案例指出控制有人工控制、自动控制和智能控制三种方式。

通过抛球器模型制作活动，以及银行自动取款机、红外线自动水龙头等案例分析，使学生体验控制在生产、生活中的应用，进而加深对控制内涵、控制方式的理解。

课前准备

教学硬件环境：多媒体教室

教学资源