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基于多元智能理论的高中英语读写教学策略创新与实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读写教学需突破传统模式，转向以学生多元智能理论为核心的创新实践。本文基于多元智能理论，探讨高中英语读写教学策略的优化路径，通过情感化教学设计、跨学科融合及个性化评价等手段，提升学生的语言综合能力与核心素养。研究结合具体教学案例，分析多元智能理论在英语读写教学中的应用效果，为教师提供可操作的教学建议，促进教育公平与学生全面发展。

**关键词**

多元智能理论；高中英语；读写教学；教学策略；创新实践

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**一、引言**

教育的本质是点燃心灵，而非灌输知识。当传统英语读写教学陷入机械化的词汇与语法训