人教版生物八年级下册 6.2.3_基因的显性和隐性_（29页）.pptxVIP

第三节基因的显性和隐性

通过对“基因型（如SuSu,Susu,susu）”与“表现型（甜、糯）”关系的分析，认识到生物体特定的性状是由特定的基因组合所决定和控制的。生命观念CONTENTREQUIREMENTS能够分析孟德尔豌豆杂交实验的过程，学会绘制和分析简单的遗传图解，并以此作为探究和表达遗传规律的工具。科学探究SCIENTIFICEXPLORATION能够运用显隐性规律和遗传图解，演绎推理出简单遗传问题（如生男生女、子女患病概率）的可能结果。科学思维CONTENTREQUIREMENTS能够运用所学遗传学知识，科学地解释“禁止近亲结婚”的原因，认同这是提高人口素质、预防遗传病的有效措施。在分析遗传病案例时，能表现出对遗传病患者的同理心与关爱，反对任何形式的遗传歧视。社会责任SOCIALRESPONSIBILITY

情境导入情境导入甜玉米和糯玉米进行杂交，会得到什么样的玉米？农业生产中如何能稳定的产出甜玉米？

孟德尔的豌豆杂交实验回顾大师之路阅读教材P31-34，思考和回答下列问题：1.你对孟德尔有什么认识？2.孟德尔为什么选豌豆作为实验材料？3.孟德尔是如何进行豌豆杂交实验的？他观察到什么现象？4.孟德尔对实验现象如何进行解释的？你能理解吗？

孟德尔(奥地利人)他生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858～1865年的