小学六年级英语（人教PEP）下册“同义句转换”核心素养导向教学设计.docx

小学六年级英语（人教PEP）下册“同义句转换”核心素养导向教学设计

一、教学背景分析

（一）课标定位

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》语言技能二级标准与语言知识三级要求，同义句转换归属于“表达性技能”中的句式重构与语用适切性范畴。课标强调学生应能在特定语境中运用不同的语言形式表达相近意义，发展语言灵活性与逻辑思维。本设计将同义句转换定位为小学毕业复习阶段的高阶语用技能，旨在通过系统化策略建模，帮助学生从“机械套用”走向“意义协商”，实现语言知识向语言素养的转化。

（二）教材内容解构

人教PEP六年级下册教材共六个单元，同义句转换隐性分布于Let’stalk、Readandwr