小学六年级数学下册《确定位置》深度教学解析.docx

小学六年级数学下册《确定位置》深度教学解析

一、教材与学情研判：基于核心素养的课程解读【核心】

（一）教材定位与逻辑梳理

本课内容隶属于小学六年级下册“图形与几何”领域，是在学生已经积累了初步的方位感之后，对“确定位置”这一核心概念进行的第二次质的飞跃。在此之前，学生在第一学段已经掌握了用“上、下、左、右、前、后”和“东、南、西、北”等八个方向词定性描述物体的大致方位；在四年级上册，学生又学习了用“数对”这一量化手段在方格纸上确定点的位置。然而，无论是八个方向还是数对，都未能完全解决现实情境中“精确描述”的问题。本课教学的是用“方向和距离”来确定位置，这是小学阶段关于位置描述的最后一个知识