初中语文七年级下册《于抉择处见精神：有为有不为》思辨性阅读教学设计.docx

初中语文七年级下册《于抉择处见精神：有为有不为》思辨性阅读教学设计

一、、【基础】教材与课标定位：双线逻辑下的自读课型功能剖析

本篇课文《有为有不为》是统编版语文七年级下册第四单元的一篇自读课文，单元人文主题为“修身正己”，语文要素聚焦于“学习思辨性阅读与表达”。【重要】从单元编排序列来看，前两篇教读课文（如《叶圣陶先生二三事》等）已为学生搭建了理解中华传统美德及学习略读方法的基础支架。本文作为自读课文，是学生将教读课习得的“梳理行文思路”、“分析论证方法”迁移运用于自主阅读的绝佳场域。同时，季羡林先生作为跨世纪的文化大家，其作品不仅承载着深厚的传统道德观念（如义利之辨、善恶之别），更以其平实