部编版小学道德与法治六年级上册第9课《知法守法维护权利》教学设计.docxVIP

部编版小学道德与法治六年级上册第9课《知法守法维护权利》教学设计

一、教材分析

本课是部编版小学道德与法治六年级上册第二单元“我们是公民”中的第三课。本单元旨在帮助学生建立公民意识，了解公民的基本权利与义务。《知法守法维护权利》一课，承接了前两课关于公民身份和公民基本权利的认知，进一步引导学生认识法律的作用，理解知法、守法是公民的基本要求，并初步学会运用法律维护自身合法权益。本课内容贴近学生生活，是培养学生法治观念、提升法治素养的关键一课，为他们未来成为一名负责任的公民奠定基础。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的认知能力和生活经验，对社会现象有了自己的初步观察和思考。他们在日常生活中可能听说过“法律”，甚至在某些情境下接触过与法律相关的事情，比如交通规则、校园纪律等，但对法律的本质、作用以及如何运用法律维护权利等问题的认识还比较模糊和零散。他们正处于价值观形成的关键时期，对“权利”的感知开始增强，但对“义务”的理解可能相对薄弱。同时，这个年龄段的学生模仿能力强，可塑性大，通过生动形象的教学活动，能够有效引导他们树立正确的法治观念。

三、教学目标

（一）认知与理解

1.知道法律是国家制定的、具有强制性的行为规范，了解法律在社会生活中的基本作用（如规范行为、保护权益、维护秩序等）。

2.初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》等与青少年相关的法律，知道公民享有受