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2026年统编版高一语文必修教学设计：学习活动三：辨识媒介信息

一、引言

1.1背景与现状：媒介素养教育的时代呼唤

当代社会已全面进入信息时代，媒介形态的多元化与信息传播的即时性构成了人们日常生活的基本语境。根据中国互联网络信息中心发布的统计报告，我国网民规模已突破十亿大关，各类新媒体平台日均信息产出量达到天文数字级别。在这一信息爆炸的背景下，如何帮助青少年有效辨识媒介信息的真伪、理性判断信息的价值取向、科学运用媒介进行表达与交流，已成为当代语文教育不可回避的核心议题。统编版高中语文教材敏锐把握时代脉搏，在必修课程体系中专门设置了“辨识媒介信息”这一学习活动