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语文学科核心素养

一、语文学科核心素养的内涵解析

语文学科核心素养是学生在语文学习过程中逐步形成的，具有综合性、稳定性和实践性的关键能力与必备品格。它主要由以下四个维度构成，彼此关联，相互促进，共同构成了语文学习的完整图景。

（一）语言建构与运用：语文素养的基石

语言建构与运用是语文学科核心素养的核心与基础。它指的是学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字的特点和运用规律，形成个体的言语经验，能在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。这不仅包括字词句篇的积累与理解，更包括根据不同语境、不同目的，灵活运用口头与书面语言进行表达、沟通和交流的能力。从遣词造句的精准到篇章结构的完整，从日常对话的得体到文学创作的灵动，皆根植于此。

（二）思维发展与提升：语文学习的灵魂

语言是思维的外壳，语文学习与思维发展密不可分。思维发展与提升强调学生在语文学习过程中，通过对语言材料的感知、理解、分析、综合、比较、抽象和概括，发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的能力。语文学习不仅要让学生“知道”，更要引导学生“思考为什么”和“如何思考”。无论是阅读中的文本解读、观点辨析，还是写作中的立意构思、逻辑推演，都离不开思维的深度参与。培养学生的批判性思维和创新思维，是语文教育赋予学生探索未知、适应未来的重要工具。

（三）审美鉴赏与创造：语文教育