小学四年级英语下册Unit 6 Shopping Part B Let’s learn 数字导学案.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6ShoppingPartBLet’slearn数字导学案

??本导学案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，以“立德树人”为根本任务，遵循“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。设计聚焦“购物”真实语境，深度融合数字素养与跨学科思维，旨在通过项目式、探究式的学习路径，引导学生从学习理解走向应用实践，最终实现迁移创新，培养其成为具备文化意识、沟通能力与批判性思维的智慧消费者。

一、设计理念与理论依据

??本课以“主题引领、语篇依托、活动推进”为基本设计原则。主题确定为“智慧购物与理性消费”。理论根基植根于社会建构主义与情境学习理论，认为知识是在社会文化互动中建构的。因此，教学设计摒弃机械跟读与孤立词汇练习，转而创设“为班级春季郊游筹备零食”这一驱动性项目任务。在此真实、完整、富有意义的情境中，目标语言（Howdoyoulikethis…?/It’s…/They’re…/Howmuch…?）与核心词汇（nice,pretty,cheap,expensive,数字60-100）被自然嵌入，成为学生解决问题、完成项目的必需工具。

??同时，设计积极响应“教育数字化”战略，将数字工具（如互动白板、教育APP、二维码、在线协作平台）从辅助手段提升为学习环境的核心要素。学生需运用数字工具进行