3.5《 发光发热的太阳》教学设计（含反思） 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

3.5《发光发热的太阳》教学设计（含反思）

一、教材分析

本节课是教科版三年级下册科学的重要内容，隶属于地球与宇宙科学领域，是学生认识天体系统、探索太阳与地球关系的基础课。教材以“太阳与人类的密切联系”为切入点，从神话故事引入，依次设计了建立太阳小档案、区分光源与非光源、探究太阳对地球的影响、对比地球与太阳特点等探究活动，层层递进引导学生认识太阳的基本特征和科学价值。

教材注重生活化与探究性结合，通过图文资料搜集、模拟实验、对比分析等多种形式，将抽象的天体知识具象化，既让学生掌握太阳的核心科学概念，又培养其科学探究能力。同时，教材融入了“只有一个地球”的理念，引导学生认识太阳对地球生命的重要意义，树立珍惜能源、保护地球的意识，为后续学习太阳系、地球的运动等内容奠定认知和情感基础。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的生活经验，知道太阳会发光发热、是地球上光明和温暖的来源，也听过夸父逐日等与太阳相关的神话故事，但对太阳的科学特征（如恒星属性、体积、温度）、光源的科学定义、太阳对地球的具体影响等缺乏系统、科学的认知。

该阶段学生好奇心强，对天体探索充满兴趣，喜欢通过观察、实验、搜集资料等方式学习，但抽象思维能力较弱，难以理解“恒星与行星”“光源与非光源”等抽象概念，需要借助直观的图片、视频、模型和简单的模拟实验来辅助理解。同时，学生的资料搜集和整理能力有限，需要教师的针对性