素养导向的数学学科活动化教学策略探析.pdfVIP

素养导向的数学学科活动化教学策略探析*

广州市黄埔区玉岩中学(510530)刘清

广州市黄埔区玉岩实验学校(511363)杨雄潘观华

摘要基于核心素养,结合实际数学教学,提出3个数学线教师提出了对活动化教学模式,以及对教学策略提出了自

学科活动化教学原则:活动与教学相协调;趣味与生活相统己的看法.

一;实践与思想相渗透.由此得出4个数学学科活动化教学本文基于核心素养以及实际教学的角度,提出活动化教

策略:注重活动设计的有效性与连贯性,提高教师教学效率学原则,并据此得出活动化教学策略,以期对数学活动化教

与质量;注重活动选择的数学性与情境性,培养学生抽象能学的有效开展提供参考.

力与几何直观能力;把握数学教学的本质性与思想性,提高2活动化教学原则

学生逻辑推理能力;丰富活动化教学的多样性,提升学生数2.1活动与教学相协调

学思维品质.数学活动化教学是以数学活动为载体,将教学内容巧妙

关键词核