2.2 算法的控制结构（教学设计）高中信息技术浙教版（2019）必修1.docxVIP

2.2算法的控制结构1课时（教学设计）

年级

高一年级

授课时间

课题

2.2算法的控制结构

教学

目标

1.了解算法的三种基本控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构；

2.能够根据实例区分和描述不同的控制结构；

3.能够根据实际需要选择恰当的控制结构并设计算法，提升利用信息技术学科素养；

教学

重难点

重点：了解算法的三中基本的控制结构。

难点：能够根据实际选择恰当的控制结构并设计算法解决问题。

教学

准备

多媒体课件、多媒体教室

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

一、课堂导入

1.通过呈现一张搭积木的图片来对学生进行提问：同学们拼过积木没有呢？

玩过积木的人都知道，即使很复杂的积木作品，都是由最基本的积木块（不妨称为基本结构）通过各种组合构成的。

无论内容怎样复杂、功能如何强大的算法，也都由基本的结构组合而成，这些基本的结构称为算法的控制结构。

通过图片和提问的方式导入教学，激发学习热情和探究欲望。

新知讲授

一、顺序结构

同请同学们尝试描述交换一杯水和一杯可乐的过程。

展示三个杯子a、b、c，让同学们讨论流程。

开始→将杯子a中的可乐倒进杯子c中→将杯子b中的水倒进水杯a中→将杯子c中的可乐倒进杯子b中→结束。

以一个交换水的优秀引出本小节内容，激发同学们的学习兴趣。

概念：顺序结构指的是算法中各个步骤按照先后顺序依次执行的结构。

图例：

顺序结