核心素养导向的初中英语七年级下册Unit 9 What does he look like 写作与整合应用课教学设计.docxVIP

核心素养导向的初中英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?写作与整合应用课教学设计

??一、教材与学情深度解构分析

??（一）教材立体化解读与单元整体定位

??本课教学内容源自人教版《Goforit!》七年级下册第九单元SectionB3a至SelfCheck部分。该单元的核心话题为“描述人物外貌”（Describingpeople’slooks），隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所划定的人与社会主题范畴下“生活与学习”子主题，涉及对人物的描述与识别。从语言知识体系观之，本单元是继七年级上册关于人物基本信息（姓名、国籍、年龄、职业）介绍后，对人物描写语言能力的纵深拓展与系统化构建，为后续学习人物性格、情感、能力等更为复杂的描述性语言奠定至关重要的基石。

??具体到本课时，3a部分提供了一个具有支架功能的半开放性填空练习，旨在引导学生回顾与归纳描述外貌的核心词汇与句型结构，属于“聚焦形式”的巩固环节。3b部分则要求学生基于3a的语篇框架和提示性问题，独立完成一篇描述朋友外貌的短文，是从结构化练习到自由表达的桥梁。SelfCheck部分通过词汇归类（1）和创造性写作（2）两个活动，对本单元的核心语言点（如has,is,wear等动词的使用，形容词的选择与排序）进行系统性自查与综合运用。因此，本课时绝非简单的练习课