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2026年《虽有佳肴》教学设计

一、教学设计概述

1.1设计背景与理念依据

《虽有佳肴》选自《礼记·学记》，是中华优秀传统文化经典篇目中极具教育意义的一篇短文。本文以“佳肴”与“至道”作比，深入浅出地阐明了学习与实践的辩证关系，提出了“教学相长”这一影响深远的教育理念。作为先秦儒家教育思想的重要文献，《虽有佳肴》不仅承载着丰富的哲学智慧，更对当代语文教学具有深刻的启示价值。

本教学设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，坚持“立德树人”的根本任务，贯彻“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大