仁爱版（新教材）八年级英语下册Unit 11 Fantastic Chinese Culture Preparing for(Pronunciation) 教学设计.docxVIP

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《Unit11FantasticChineseCulture-PreparingfortheTopic(Pronunciation)》教学设计

科目

英语

年级

八年级下册

课时安排

1课时

核心素养目标

语言能力：掌握本课时核心语音（连读、重音）及文化相关词汇发音，能规范朗读句子、传递语义。文化意识：结合中国文化话题，感知语音表达与文化传递的关联，增强文化自信。思维品质：通过对比、辨析语音差异，培养观察、归纳和逻辑分析能力。学习能力：掌握听辨、模仿、跟读的语音学习方法，养成自主练习、主动纠错的良好习惯，提升自主学习与合作探究能力。

教学重难点

重点：掌握连读（辅音+元音）、单词及句子重音的基本规则，能准确朗读含相关语音的单词、短语和句子；结合本单元中国文化话题，实现语音与语境的结合。难点：克服母语发音干扰，准确把握连读的流畅度和重音的位置，避免生硬朗读；在口头表达中灵活运用语音规则，做到发音自然、语调恰当，贴合语境传递情感。

教学过程——主要思路

（一）热身导入：文化情境激趣，唤醒语音基础

1.文化情境导入：展示中国功夫、丝绸、舞狮、草药茶等本单元核心文化元素的图片，搭配简单的英语短语（Chinesekungfu,silkclothes,liondance,herbaltea），教师用标准语音慢速朗读，引导学生