10.1《学会表达》第一课时教案设计 2026道德与法治三年级下册.docxVIP

10.1《学会表达》第一课时教案设计

核心素养目标

1.政治认同：认同友善、和谐的核心价值观，明白勇敢表达是构建良好人际关系、建设和谐班集体的重要基础。

2.道德修养：知道不敢表达会留下遗憾，理解勇敢表达是真诚交往的体现，养成坦诚交流、不隐瞒真实想法的道德品质。

3.法治观念：认识到每个人都拥有平等的表达权利，学会尊重自己和他人的表达权。

4.健全人格：能分析自己不敢表达的常见原因，体会勇敢表达带来的愉悦与被理解的满足，克服胆怯心理，增强自信心。

5.责任意识：愿意在集体活动中主动表达合理想法，为集体建设贡献力量；学会主动沟通，避免因不表达产生误会和矛盾。

教学过程

（一）课前导入：视频激趣，心灵调查

教师活动：

1.播放《我们要学会勇于表达自己》动画视频，引导学生思考讨论

2.组织藏在心底的悄悄话心灵小调查，通过举手、握拳、举双手的方式了解学生的情况

学生活动：

1.观看视频，分享自己的感受和启发

2.参与心灵小调查，真实表达自己的情况

设计意图：通过视频和互动调查，营造轻松的课堂氛围，让学生感受到不敢表达是普遍现象，消除学生的心理负担。

（二）新知讲解一：遗憾故事会，感受不敢表达的后果

教师活动：

1.讲述《运动会的遗憾》故事，引导学生讨论：为什么同学们会感到遗憾？

2.分享三个生活中的遗憾小故事

3.组织学生分享自己因