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高中历史大概念教学的课程设计与实施研究论文

**摘要**

高中历史大概念教学是深化历史教育内涵、培养学生核心素养的重要途径。本文聚焦大概念教学的课程设计与实施，通过分析当前教学实践中存在的突出问题，提出优化策略，旨在推动历史教学从知识碎片化向系统化、思维化转型。研究结合教学案例与理论分析，强调大概念教学的情感渗透与逻辑建构，为一线教师提供实践参考。

**关键词**

高中历史；大概念教学；课程设计；核心素养；教学实施

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**一、问题的提出**

历史教学的核心在于培养学生的思维深度与人文情怀，而大概念教学正是实现这一目标的桥梁。当前，高中历史课堂仍存在诸多问题，如教学目标模糊、知识割裂、学生