道德与法治《让我们的学校更美好》评课稿.docxVIP

道德与法治《让我们的学校更美好》评课稿

本节课《让我们的学校更美好》，以其贴近学生生活的话题、丰富多样的活动设计以及深刻的教育立意，为我们呈现了一堂别开生面且富有教育意义的道德与法治实践课。执教教师在充分理解教材内涵与学生认知特点的基础上，巧妙地将知识传授、情感陶冶与行为引导融为一体，引导学生从自身视角出发，发现校园之美，思考改进之策，激发爱校之情，总体而言，是一堂成功且值得借鉴的优质课。

一、教学目标定位精准，体现核心素养导向

本节课的教学目标设定清晰、具体，符合课程标准要求和学生年段特征。教师不仅关注学生对校园环境、设施、人员等基本构成要素的认知，更注重引导学生在情感上产生对学校的认同感与归属感，初步培养学生的主人翁意识和社会责任感。从课堂呈现来看，教师通过一系列活动，有效地达成了以下目标：

1.情感态度价值观目标：学生在参与“校园美发现”、“校园问题我建言”等活动中，自然而然地流露出对学校的热爱与关切，初步树立了“学校是我家，美化靠大家”的观念。

2.知识目标：学生通过观察、讨论，进一步了解了学校各区域的功能，认识到学校环境、设施对于学习生活的重要性，以及每一位成员在维护校园美好中的责任。

3.能力目标：学生在小组合作、实地考察、方案设计等环节中，锻炼了观察能力、表达能力、合作探究能力以及初步的问题解决能力。

教学目标的达成不是通过教师的说教，而是通过学生的亲身