小学数学单元模块教学实施设计研究方案.pdfVIP

小学数学单元整体模块教学的实践研究

[摘要]数学教材内容的编排是以单元结构形式呈现的。数学中的学习单元,是将有内在

联系的、具有共同主题的内容构成一个整体,并且根据学生的认知规律,由浅入深、由易到难

地进行编排。本研究提出的小学数学单元整体模块教学,采用了单元整体解读——聚点模

块研究——整理回顾提升的单元块状结构进行教学,融入教师的智慧,充分挖掘教材资源,

将教材进行二次开发、合理运用,做好单元教学内容间的起、承、转、合各模块的聚点探究,

对提升教师的教材解读能力和数学素养,提高学生的综合能力和数学思维能力,提高数学课

堂教学的实效都有促进作用。

关键词：小学数学单元整体教学模块教学

一、研究缘起

〔一现状

数学教材内容的编排是以单元结构形式呈现的。数学中的学习单元,是将有内在联系的、

具有共同主题的内容构成一个整体,并且根据学生的认知规律,由浅入深、由易到难地进行编

排。就内容而言,整体内部的各个组成部分所要达到的预期学习结果都致力于共同说明某方

面的问题。就学生而言,在学完某个单元后,应对单元的共同目标有清晰而全面的整体把握。

数学教材秉承螺旋上升的原则编排教学内容的。在新课程背景下,以整体性的