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小学信息技术课程与金融风险预测模型构建的整合研究论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，小学信息技术课程的教学内容与形式不断更新，如何将抽象的金融风险预测模型融入小学课堂，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文通过分析小学信息技术课程与金融风险预测模型整合的必要性与可行性，探讨二者结合的理论基础与实践路径，旨在为小学信息技术课程改革提供创新思路。研究表明，通过将金融风险预测模型引入小学信息技术课程，不仅能够提升学生的数据分析能力，还能培养其风险意识和金融素养，为未来的终身学习奠定基础。

**关键词**

小学信息技术课程；金融风险预测模型；课程整合；数据素养；风险意识

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**一、引言与背