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福建省幼儿园教玩具基本配备目录

前言：教玩具在幼儿教育中的基石作用

在幼儿园教育实践中，教玩具并非简单的“娱乐工具”，而是承载教育目标、促进幼儿全面发展的重要媒介与桥梁。一个科学、系统且符合幼儿年龄特点与发展需求的教玩具配备方案，是保障幼儿园教育活动质量、激发幼儿学习兴趣、培养幼儿核心素养的物质基础。本目录旨在为福建省各级各类幼儿园提供教玩具配备的专业指引，以期规范办园行为，优化教育资源配置，最终促进幼儿身心健康和谐发展。

一、促进认知与探究能力发展的教玩具

幼儿对世界的认知始于好奇与探索。此类别教玩具旨在激发幼儿的探究欲望，发展其观察力、思考力、动手操作能力及初步的科学素养。

1.积木与建构类：包括大中小型各类积木（如木质单元积木、塑料拼插积木、泡沫积木等）、各种形状的建构辅助材料（如小人、小动物模型、小汽车模型、管道、齿轮等）。此类玩具能有效发展幼儿的空间想象能力、逻辑思维能力、平衡感以及初步的数学概念。

2.益智与操作类：如串珠（不同材质、大小、形状）、套筒、拼图（不同难度层次、主题内容）、配对卡片、分类盒、几何图形板、七巧板、迷宫类玩具等。这类教玩具强调手眼协调，能锻炼幼儿的观察力、专注力、分析与解决问题的能力。

3.科学探究类：放大镜、简易天平、磁铁套装、沉浮实验材料、动植物生长观察盒、万花筒、简易电路玩具（安全型）、天气观察工具（如温度计模型）等。引导幼儿