初中道德与法治七年级下册《为坚强喝彩》导学案.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《为坚强喝彩》导学案

一、课标要求与教材分析

【核心素养点】本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”与“责任意识”两大核心素养维度进行设计。具体对应内容要求为：理解生命形态的多样性，客观认识和对待自己，养成积极、乐观、坚毅的生活态度；能够正确对待生活中的挫折与逆境，具备勇于克服困难和积极进取的良好心理品质。

【教材定位】本课是统编教材《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”中的第六课。从逻辑上看，本单元前两课主要探讨个人与集体的关系，而本课则在此基础上，将视角转向个体内在品质的塑造，特别是面对集体生活乃至未来社会生活中可能遇到的挑战时，所需具备的坚强意志品质。它上承个人与集体关系的处理，下启对社会责任感的初步认识，在整个单元中起到由外向内、由表及里的深化作用，是学生心理品质教育的关键一课。

【内容架构】本课由“让我们选择坚强”和“钢铁是这样炼成的”两框构成。第一框侧重于认知层面，引导学生理解坚强意志的表现、作用和现实意义，激发其认同感和向往感。第二框侧重于实践层面，指导学生在学习和生活中如何有意识地培养和磨砺坚强意志，实现知行合一。

二、学情分析

【基础】七年级学生正处于青春期的开端，身心发展迅速，自我意识觉醒，开始尝试独立面对学习和生活中的问题。他们对“坚强”、“毅力”等词汇有一定的感性认识，能够列举出如战胜困难