小学三年级英语下册Unit4 Where is my car Let’s spell语音课教学设计（人教PEP版）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4Whereismycar?Let’sspell语音课教学设计（人教PEP版）

??一、单元整体教学视域下的本课定位与分析

??在《义务教育英语课程标准（2022年版）》指引下，本教学设计秉持英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。本课隶属于人教版PEP三年级下册Unit4“Whereismycar?”，该单元的核心语境为“位置关系”，语言功能在于询问并回答物品方位，核心词汇涉及介词（in,on,under）与常见物品（car,boat,map等），核心句式为“Whereis...?It’sin/on/under...”。作为本单元第三课时，本节课聚焦语音学习，专项训练字母“o”在闭音节单词中的短音发音/?/（注：在多数中国小学教学体系中，为便于学生掌握，常将该音标注为类似中文“奥”的发音，但教学指导中需向教师明确其国际音标标准发音为/?/）。此语音知识的掌握，是学生构建“音—形”对应关系，发展“见词能读、听音能写”解码与编码能力的基石，为其未来独立阅读简单绘本与拼写单词奠定关键基础。

??从大单元视角审视，本课虽为专项语音训练，但并非孤立存在。教师将巧妙延续单元主情境——帮助主人公John寻找物品，在此过程中自然引出含有目标音素/?/的单词，使语音学习与单元主题有机融合，实现知识学习的语境化与意义化