3.2 参与民主生活（教案）九年级道德与法治上册.docxVIP

第2单元：《民主与法治》

第3课：追求民主价值

3.2参与民主生活

【核心素养目标】

1.政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。

2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。

3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。

4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。

【重难点】

教学重点：行使民主权利。

教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。

【自主预习】

带着以下问题，浏览教材P37——42

1.公民为什么要参与民主生活？

2.公民参与民主生活的形式（民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督）

3.公民增强参与民主生活的意识。（原因、要求、做法）

【议题式教学】

总议题：如何成为有责任感的民主小主人？

子议题一：民主离我们远吗？

子议题二：民主工具箱里有什么？

子议题三：怎样做民主小主人？

【教学过程】

●（导入新课）（视频）“西安中学生提案被带上全国两会”

提问：1.你怎样看待这些同学的提案行为？

答：具有主人翁意识，有社会责任感，积极参与民主生活，正确行使民主权利

提问：2.除了向政协委员递交提案，我们还有哪些方式反映问题?

答：（1）采用APP、书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门反映问题；

（2）通过官