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小学英语词汇记忆与阅读策略的融合研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，词汇记忆与阅读策略的融合是提升学生语言综合能力的关键环节。本研究聚焦这一核心问题，通过分析当前教学现状与挑战，探讨如何将词汇记忆融入阅读训练，以增强学生的学习兴趣与实际应用能力。研究发现，传统的词汇教学方式存在机械重复、缺乏情境化的问题，而阅读策略的缺失又导致学生难以有效利用词汇资源。因此，构建词汇记忆与阅读策略的协同机制，需从课程设计、教学方法及评价体系等多维度入手，以实现教学目标的有效突破。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；阅读策略；融合研究；教学创新

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**一、背景分析**

（一）**当前小学英语词汇教学