五年级数学上册根据方向和距离确定物体的位置教案青岛版五年制.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够结合具体情境，理解“北偏东（西）、南偏东（西）多少度”的含义，会用量角器测量角的度数，并能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。初步学会描述简单的路线图。

2.过程与方法：通过观察、操作、合作探究等活动，培养学生的空间观念、动手操作能力和有条理地思考问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

二、教学重难点

*教学重点：根据方向（角度）和距离确定物体的位置。

*教学难点：理解“北偏东（西）、南偏东（西）”的含义，准确测量角度，并能综合运用方向和距离描述物体的位置。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含方向标、不同情境的平面图）、量角器、直尺、可活动的方向板（可选）。

学生：量角器、直尺、练习本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：

师：同学们，我们每天都要上学，谁能说说你家在学校的什么方向吗？

（学生自由发言，可能会说“我家在学校的东面”、“我家在学校的西北方向”等。）

师：大家说得都有道理。但是，如果只告诉别人“我家在学校的东面”，能准确找到你家吗？为什么？

（引导学生思考：东面范围很大，不够精确。）

师：看来，要准确确定一个物体的位置，只知道大概方向还不够。今天，我们就来