初中语文九年级下册作文序列化训练导学案：科技创新视域下的精神烛照——《在追光的日子里》深度写作指导.docx

初中语文九年级下册作文序列化训练导学案：科技创新视域下的精神烛照——《在追光的日子里》深度写作指导

一、教学背景与设计理念

【基础】本导学案基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养要求，针对九年级学生即将面临中考、且正处于价值观形成关键期的学情特点而设计。九年级学生已具备一定的叙事能力和议论文基础，但往往在处理“科技创新”这一宏大主题时，容易陷入“介绍技术”“堆砌数据”的误区，忽视了文学创作的核心在于“人”与“情”。同时，这一代学生作为“数字原住民”，对科技产品习以为常，却鲜少深入思考科技背后的人文精神、探索者的心路历程以及科技与个体生命的深刻联结。

【重要】本设计旨在打破学科壁