小故事，大道理三下-统编三下《守株待兔》教学设计.pdfVIP

小故事，大道理三下-统编三下《守株待兔》教学设计

教材解读

本单元以寓言故事组织单元内容，是继三年级上册童话单元之后,

第二次以文体组元，编排了四则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁

罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。四则寓言故事涵盖古今中外，

有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有

故事，还有诗歌。丰富多样的学习材，为学生认识、了解寓言打开

了一扇窗。

本单元的语文要是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之

前，学生已经学过一些寓言，对寓言有过感性的认识。这次专门编排

寓言单元，旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓

言这种文学体裁的初步认识。本单元的四篇课文运用多种形式，引导

学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理，“交

流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结

梳理。

《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看

见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希

望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地

却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

《守株待免》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个

偶然事件，可农夫却幻想这桩