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垃圾分类在小学科学课程中的应用与实践研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨垃圾分类在小学科学课程中的应用与实践，通过分析其教育价值、实施策略及效果评估，为优化小学科学教育提供实践参考。研究发现，垃圾分类不仅能提升学生的环保意识，还能培养其科学思维与实践能力。论文结合案例分析与理论探讨，提出将垃圾分类融入科学课程的具体路径，强调跨学科融合与家校协同的重要性，为推动小学科学教育创新提供可行性建议。

**关键词**

垃圾分类；小学科学课程；环保教育；实践研究；跨学科融合

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**一、引言**

垃圾分类是现代社会生态文明建设的核心环节，而小学科学课程作为培养学生科学素养与环保意识的重要载体，其与垃